敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好。我是来自高三10班的张启月，今天我发言的主题是“遵守行为规范，创造美好菁园”。

发言人：张启月

主持人：王天浩

行为规范贯穿于生活的始终，任何人的社会行为，都无法脱离“规范”二字。“规范”在词典中是这样解释的：约定俗成或明文规定的标准。小到生活中的言语得体，大到国家间的政治活动，皆为规范。在校园，课堂守纪且积极，集会迅速且安静，宿舍、教室卫生纪律良好，皆为规范。即使是将餐后的餐具轻放于收集箱这么一个小举动，都是一种行为规范。

电影《流浪地球》中的台词“行车不规范，亲人两行泪”，说来风趣，可风趣的同时亦见其强调规范的重要性。规范一旦缺失，不仅使人们无所适从，甚至会影响到大环境的发展与生存质量。社会曾有“中国式过马路”，而我们也有“南菁式奔饭”。细想，这些所谓自由的行为，真的“自由”了吗？我想并不。用金斯伯格的一句话来说“自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？”不规范的种种行为带来的并非自由，反是阻塞或混乱。一如江河一旦决堤，只剩狼藉。奔饭进行时，早些吃到饭的背后，是人流的拥挤和杂乱，是对校园形象的影响，是随时会发生的安全隐患。相对比的是香港的一个经典场景：在人流密集的大楼电梯前总会安排人员指示乘客上下电梯分流、排队。由此，人流畅通有序。学校制止跑饭行为后，想必大家也感受到了文明行走带来的秩序和安全，而吃到饭的时间其实也没有晚几分钟。所有人行走的效果和一起奔跑的效果是一样的，与其危险奔跑，不如安全行走，而行走也给那些不愿奔跑的同学带来了公平。不论是香港的排队文化还是校园里的文明行走，这虽然是管出来的规范，但一定程度上我们获得了更大范围的自由。文明规范的重要性也不言而喻。规范固然重要，自觉和坚持更为重要。

从下周开始，江阴见龙国际廖有章爱心基金资助的“菁见书吧”流动书柜也要正式开始投入使用了。从设备的运行管理到书籍的保存整理，都由学生负责和管理。而文明规范便在我们使用书柜的过程中逐渐体现。书能否在规定时间内归还，书本损坏能否主动赔偿，书柜桌面的电脑是否还有同学随意上网影响运行，这些都要靠同学们自觉遵守规范，文明行为。

行走在灿烂的穹窿之下，漫步在书韵飘香菁园之中，高一的同学，在适应学习节奏的同时，要牢记和落实军训时学习的常规规范，让好的生活规范成为常态，辅助学习更有条理地推进。高二的同学们，在这关键的一年里，更应让行为规范成为你们的习惯，高要求约束自己，为高三打下更坚实的基础。而作为高三的我们，在学习的压力之下，规范行为其实更加地重要。有序规范地行为和生活，帮助我们扫除学习之外一些不必要的障碍，让奋斗的道路，更加通畅。

《南菁日常管理规范手册》中，对于南菁学生日常行规有着明确表述：在校做有南菁气质的好学生，在家庭做尊长明理的好孩子，在社会做遵规守纪的好公民。让我们从此刻起，规范书写每一道题，尊重每一堂课，注意好学生应有的仪容，从点滴做起，规范行为，让规范成为一种习惯，体现南菁气质，展现中国形象，也让我们深爱的菁园，因我们的行为规范而更加美好！

    我的发言完了，谢谢大家！