守正创新，引领未来，建设高品质高中

        ——在开学典礼上的讲话（2018/9/3）

杨培明

老师们、同学们、家长朋友们：

大家新学期好！

随着新学年钟声的敲响，百年南菁即将迎来她的第136个生日。 

新学年，又有18位新教师、813名高一新同学，还有来自美国、英国、加拿大、葡萄牙、荷兰的10位外籍教师加盟南菁，感谢你们选择了南菁，用你们美好的生命来触及南菁这所伟大学校的精神内核，这所中国大地上的百年名校将会因为你们的到来再度勃发盎然的生机。让我们用热烈的掌声欢迎南菁大家庭的新成员！同时我要大声的告诉高二、高三的同学们：“没有你们，我们的工作就失去了连续性。欢迎大家回家！”新学年伊始，我还要代表学校向全体教职员工、向全体菁园学子表示诚挚的问候和美好的祝愿！ 

南菁是在收获的喜悦中走进新学年的：近年来，南菁致力于办关注师生生命幸福的教育，以实现立德树人的根本任务为宗旨，不断深化课程教学改革，努力提高教育教学质量，以美育重构校园生活，文化南菁、学术南菁、思想南菁的内涵进一步丰富，学校的办学品质进一步提升，南菁品牌的影响进一步扩大。高考、小高考质量高位提升，学科竞赛亮点凸显，国际国内发明大赛、中学生英语创新大赛、全省中学生当堂作文大赛等赛事捷报频传，涌现出了方科杰、赵叶、张欣童、徐阳、游天、徐逸杰、赵颖恬等一大批优秀学生典型，“麦田志愿者西部支教”、“菁星天文社地理大发现研学旅行”等假期社会实践活动产生较大社会反响。学校的《重构校园生活：普通高中大美育课程体系建构》项目荣获国家基础教育的最高荣誉---2018年基础教育国家级教学成果奖一等奖（全国只有6所中学获此殊荣），体现了学校内涵发展的重大突破。

所有这些，作为校长，我十分欣慰，非常感动，无比自豪。这些成绩的取得，离不开上级部门的正确领导，离不开我们全体南菁人的共同努力，离不开广大家长的理解配合。借此机会，请允许我向大家并通过你们向所有关心支持南菁发展的社会各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意！

本学年学校工作的主题是“守正创新，引领未来，建设高品质高中”这也是未来一个阶段学校发展的目标。所谓“守正”，就是要坚持正确的办学方向，遵循教育教学规律，弘扬百年南菁优良传统；“创新”，就是自我更新，创新思维，与时俱进，是敢为人先的魄力和勇气；“引领未来”，就是把培养能引领未来的人才作为育人的核心使命；而“建设高品质高中”，是今年江苏省教育厅创设的一个重要的引领性发展项目，是南菁发展的战略选择、崭新定位和目标使命。而这一切都是为了南菁教育的崇高追求：加快学校内涵发展，促进师生幸福成长！

这样的教育理想怎样才能转变成现实呢？下面我想和大家分享几个小故事,让我们一起从故事中寻找答案。

1、《山体滑坡的故事》。一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。这个故事告诉我们：生命中永远需要向上走的信念，正像德国哲学家雅斯贝尔斯所言“在我看来，谁若每天不给自己一点做梦的机会，那颗引领他工作与生活的明星就会暗淡下来”。只有坚定向上走的信念，才能战胜困难。往上走，是上坡，路难走；向下走，是下坡，容易走。千万不要往下走，学习和人生都是如此。

2、《老鹰的故事》。一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，忘记了自己是一只雏鹰。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！这个故事告诉我们：环境很重要，同伴很重要，但勇气更重要，正如丘吉尔所言“勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了”。要相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。

3、《苏格拉底的故事》。有学生问苏格拉底：“怎样才能学到像您那样博大精深的学问？”苏格拉底并未直接作答，只是边做示范边说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事——每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生都笑了，这样简单的事有什么做不到的？过了一个月，，有九成学生能坚持。一年过后，只有一个人能坚持，这个人就是后来成为古希腊三贤之一的柏拉图。这个故事告诉我们：成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。

这三个故事启示我们，是信念、勇气、坚持成就了生命的伟大。而事实上，这也是我们未来走向成功所不可或缺的三个元素！让我们从自己做起、从小事做起，从现在做起，坚定信念，敢于挑战，勇于坚持，每天进步一点点，不断向上生长，我们的生命之树才会更加枝繁叶茂，硕果累累。

教育，是开发生命的事业。每一根草都会开出自己的花朵。我们坚信：每一个人都是优秀的，每一个人都有其存在的独特价值，只是各有所长而已。我们应该找到自己的"最近发展区"，实现每一位教师、每一位学生的充分发展。 

教育是有最佳机遇期的。胡适先生说过：生命本没有什么意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。让我们从进入南菁的第一天开始，从进入高二的第一天开始，从进入毕业年级的第一天开始，赋予生命以崇高的意义、卓越的意义、燃烧的意义。 所以，新学期我们提出：高一，要学会"走路"，培养良好的学习习惯，成为具有健全人格的人，做一个合格的南菁人；高二，要学会"奔跑"，追求期望的高度、学习的深度、发展的速度，就是培养独立人格，做一个优秀的南菁人；高三，要学会"领跑"，培养创造性人格，做一个更加自觉地追求卓越的南菁人。 

一个新的任务，创造一种新的能力。 预测未来的最好的办法，就是把它创造出来。 

   “卓越发展，我的追求”；“学生卓越，我的责任”；“学校卓越，从我做起”。 

  美国诗人惠特曼在一首诗里写道："我把自己赠给泥土，然后再从自己喜爱的草叶中生长出来"。同学们，学校、父母与老师已经与你们的生命联系在一起，你们的进步也是学校、父母、老师的成就，你们的每一天都是我们的牵挂！ 

最后，我想引用一句名言与同学们共勉：最智慧的人应该是，用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的自信面对未来！

谢谢大家！