单词令飞花疾传,故事会新巧蹁跹——南菁高中学生会学习部开展单词令大赛

   

    为了调剂同学们紧张的学习生活,调动南菁学子学习英语的激情,9月中下旬,南菁高中学生会学习部组织开展了本次高二年级单词令大赛。

初赛——试卷答题

    初赛在九月十五日的下午举行,以试卷答题的形式呈现。初赛试卷由高二(2))班周刘江同学原创所出。

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    即使是活动,同学们依旧如考试般对待自己手中的英语试题,专注的神情透露出南菁学子一贯优秀的学习品质。

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复赛——单词接龙

    复赛在九月十八号举行,采取了单词接龙的形式。与初赛相比,这不仅考验了同学们的单词积累功底,更考验他们的临场发挥能力,难度提高,挑战升级。然而,面对挑战,同学们没有退缩,迎难而上。现场比拼激烈,气氛火热,同学们乐在其中。

    陌生的灵魂因一次活动成为朋友,本就熟悉的灵魂因造句比赛而默契倍生。

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决赛——即兴故事

    如果说复赛是反应力的PK,那么决赛就是想象力和逻辑性的综合TEST。“利用5个单词汇编故事”的比赛规则更像是提供了一张空白地图,需要选手们自行建模。在赛场,任何一个角落都可能成为灵感的来源。比如一扇窗、一盏吊灯,目之所及之处,都有机会成为故事的组成部分。同时,“即兴故事”的比赛形式更与英语高考的“读后续写”板块接轨 ,在比赛中,同学们各方面能力都得到了充分的锻炼。

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比赛结果

    一等奖:范子衿,季米嘉,蒋毅

    二等奖:周湛博,宋静之,沈昱衡,虞喜雯,蒋科逸

  “让学生成长在活动中”,是我校校友顾明远先生所提倡的教育理念,也是南菁高中贯彻的教育方式。由学生组织,由学生参与,由学生总结。在一次又一次的活动中提高自我的组织能力、学习能力、领导能力,是这一理念的核心。

    正如逆水行舟,无论怎样看风看水,目的只有一个——向前。

    南菁学子一直走在路上。

活动感言

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范子矜 :    

    首先,非常感谢这一次的活动,也感谢尽心尽力举办这次活动的学生会成员和老师们。从初赛复赛到决赛每一轮都由组织者设置了别出心裁的赛制,从一开始大家全力拼搏的笔试,到后来欢声笑语洋溢,思维火花碰撞的临场发挥,对于我来说,都是难得的精彩经历。

   英语的学习,其实就浸润在像单词令这样的活动还有生活中很多细小的时刻。从英语中获得快乐,本就是英语学习动力的源泉。而对于一门语言地学习来讲,只要你愿意沉下心来,愿意付出心血,你一定会听到它的回应。


符晔荻:

    面对一个从出生(写出策划案)到实施仅有三天的活动,可想而知作为主办方的我们面临着多大的挑战。

    报名表是初赛前一天早上做好的,中午发放的,晚上收齐的;而比赛通知是在报名表发之前一天才告知同学的;我是在比赛当天早上才知道要我主持的,主持词是到了临场前两小时才写好的……考验如此急迫,可正是如此急迫的考验,才使身处其中的我们感受如此切实的挑战的刺激与活动的魅力。

    来看那些机智的救场——

    英语组李现宝老师发布竞赛通知却没有讲竞赛地点、时间和报名方式怎么办?那就在报名表上补充上去。

    当看到进入复赛的舍友正在忙碌地备赛——翻词典找X结尾的单词时,你发现比赛规则的漏洞百出怎么办?时刻盯紧选手们的小动作,时刻补充在小本本上。

    你找来的学生评委昨天才知道规则,今天下午复赛就要正式入职了,担心他们不熟悉规则怎么办?在今天中午的时候紧急召集他们。那天,我们几个坐在二楼的小凳子上,扮成选手接龙,一方面熟悉规则,一方面记下比赛过程会遇到的出错点,补充在规则下,我们还编演了一个出错示范,准备下午给选手演示,也是增添趣味性,让选手更快记住我们的规则;还增添了一个试赛环节。事后我仍庆幸,因为当天多位老师有事,原定每组选手有一位学生评委和一位老师评委,现只剩一位学生评委控场,多亏当时的紧急排演,使我们复赛场面不至于失去竞赛的规范。

    决赛临场才发现,供选手作答的题库只有五道题,每题五个单词,我们八个选手怎么办?———部分选手采用一竖列单词作为一题。     

    灵魂人物李现宝老师临时有事怎么办?——相信到场的两位美女老师,并调用机动参加的学生评委。 

怕决赛时间像复赛时一样不够怎么办?——临时在比赛开始先简化规则,果断去除掉复述环节。(事实证明这个决策是正确的,最后时间把握得刚刚好。)

    除了内部我们四位部长的紧密协作,此次活动的高度完成还离不开各方同学的支持,老师耐心的引导,校方坚实的鼓励。不能不提两位参加物竞的同学——周刘江和朱俊安,一位担任初赛试卷出题人,一位身为部长利用了晚一批完全部初赛试卷,统计好复赛名单;不能不提李现宝老师舍弃午休时间与下午自习的时间,陪我商议赛制,修改流程,面对活动,他的态度“我们老师只是辅助,应把舞台让给学生”令人动容;不能不提陶维军老师"要什么奖品,要多少尽管说,只要办得好,学校一定支持。”似坚强后盾般的鼓励始终温暖我们。从英语课代表大力宣传,同学们踊跃报名,参与评委工作、摄影工作、撰稿工作,到老师关切而开放的全程陪伴、提出意见,再到领导充分支持肯定,一切的一切都促成了本次活动的成功。

    是啊,看了初赛百人答卷,复赛单词接龙高手争先,决赛即兴编故事神仙打架,看班里一个个大佬为了比赛拼命学英语,这还不够刺激我、我们同学发愤学习的么?

    想来,这就是此次竞赛的意义。

   文稿供稿    高二(15)季首成、任可、蒋科逸

                       高二(1)班 符晔荻