江阴市责任督学巡视校园工作要求

1、责任督学必须挂督学证上岗巡视。

2、巡视时尽量早到校、晚离校，对学校一天的教学事务进行巡查。

3、巡视地尽可能覆盖整个校园（操场、餐厅、校门口、厕所、教室、宿舍等），关注校园安全、文化建设和管理细节等。

4、每次巡视情况要及时做好记录，进行适当的小结（如表扬、批评、提出建议等）。

5、对巡视中发现的问题，能解决的立即解决；不能解决的，要及时反馈学校主要负责人，进行妥善处置；如遇重大问题，要及时报告学校负责人，并向上级主管部门反映。

江阴市责任督学推门听课要求

1、责任督学要本着对执教教师高度负责的态度，进行随堂听课，帮助教师提高课堂教学质量。

2、加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。

3、学会欣赏、敢于直面，善于捕捉教师的闪光点，面对存在的共性问题，需当面提出。

4、听课后，先与执教老师反馈，然后视情况进行教研组内交流。

5、听课原则上不打乱各位教师上课计划。

6、学期结束时，责任督学写出听课总结，分析责任区学校教师教学优缺点，提供学校参考。

江阴市责任督学查阅资料的要求

1、责任督学必须佩挂督学证上岗进行查阅资料。

2、查阅资料尽可能详细。也可以是由面到点，根据当月督导重点针对性地关注教育法规、新市民子女入学、招生、校园安全、课程开设等方面的管理资料。

3、每次查阅情况要及时做好记录，进行适当的小结。（表扬、提出建议等）

4、妥善保管好资料。查阅后，尽量保持原样，并叫相关人员及时收好。

5、对查阅中发现的问题，能解决的立即反馈解决；如遇资料中发现有关情况不能立即解决的，要及时反馈到学校主要负责人，进行妥善处置或向上级主管部门反映。

江阴市责任督学走访座谈工作要求

1、走访座谈工作要坚持以人为本，优化工作方式，突出走访座谈重点，注重走访座谈质量，确保取得实效。

2、要讲究走访座谈方式，增强工作透明度。

3、广泛开展多种形式的实地调研、专题座谈、专程走访，加强与基层教职工直接面对面的沟通联系，汇报工作，通报情况，宣传政策，解疑释惑，征求意见。

4、要立足走访座谈重点，保证走访座谈比例，坚决杜绝委托走访和电话访。

5、要坚持实事求是，尽最大努力促证100%完成主办件的走访座谈。

6、要注重走访座谈效果，实现“和谐访谈”。

7、走访座谈前，要翔实掌握有关情况，做好走访座谈准备工作。

8、走访座谈过程中，要抓住教职工、学生家长等反映的核心内容，关注的焦点问题，认真进行交流，虚心征求意见。

9、走访后，要根据教职工、学生家长等提出的建议和意见，认真进行研究，完善措施，改进工作，深化访谈成果。

江阴市责任督学问卷调查工作的要求

一、设计一份问卷

1、主题明确。根据调查的目的，确定主题。在问卷设计之初要确定与调查主题相关的要素。问题必须与调查主题紧密相关，问卷题目表述要简洁、明确，内容要生动活泼，接近生活。

2、结构合理。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合被调查者的思维程序。问题设计紧密相关，问题集中，有整体感，提问有方法，被调查对象能够获得比较完整的，而不是发散的、随意性的、不严谨的信息。

3、确定性。要关注被访问者是否能够对问题作出明确的回答，设计问卷时对问题的提出要准确、清晰，便于回答。

4、客观性。所有的问题都不允许带有调查者的某种主观倾向性和暗示，问题要设置在中性位置，能够让被调查者作出真实的回答。

5、便于整理、分析。问卷设计应考虑到问卷在调查后的整理与分析工作方便可行，容易得出调查结果，以及调查结果有说服力。

6、长度适宜，所提的问题不能过多、过繁。回答调查问卷的时间不应过长，以免引起被调查者不耐烦的情绪。

7、通俗易懂。调查问卷应使被调查者一目了然，并愿意合作，如实回答，对敏感性问题采取一定的技巧，使调查问卷具有合理性和可答性。

二、进行问卷调查

1、参与问卷调查的对象尽可能涵盖各种人员。

2、给予问卷对象足够的空间和时间进行作答。

3、确保问卷对象回答的保密性。

三、进行问卷统计

根据问卷调查的目的，对问卷的结果及时进行统计，认真整理，仔细分析研究，写好调查报告。

江阴市责任区督学联合督导基本要求

一、学校的确定与公告

1、根据年度挂牌督导工作计划或阶段性工作特点确定督导学校，并提前两周通知学校。

2、学校根据联合督导要求提前3至5天发布督导公告。

二、责任督学确定、培训、分工

1、组建联合督导小组，由片区督学组长负责，人员由本片区责任督学或非本片区责任督学组成。

2、为提高联合督导质量和效率，由片区督学组长负责责任督学的培训和分工。

3、片区督学组长负责起草联合督导方案，撰写联合督导报告。

三、督导时间和方式方法

1、联合督导时间一般为一天。上午8:00前到校，下午4:00离校。

2、具体工作由督学组长安排。

3、方式方法

随机听课：联合督导小组人员全部参加，集体评课，1人负责反馈。

查阅资料：学校常规管理资料和相关使用记录、备课和作业等，2人检阅，1人反馈。

问卷调查：学生20－30人，1人进行，并负责反馈。

四、反馈情况

1、个别反馈——对执教教师进行课堂教学个别反馈。

2、集体反馈——全体行政人员参加（或扩大到教研组长），由各个小组长进行反馈。

3、总结反馈——由片区督学组长进行总结反馈。

五、整理资料

1、督导公告（通知）。

2、各个小组的检查记录。

3、调查问卷、听课评课表、督导情况汇总表。

4、联合督导方案、督导报告。